デジタル書籍は子どもたちの公平な読書に利益をもたらします

投稿日 2023 年 6 月 3 日 | ヴァネッサ・ランカスターによるレビュー

スクリーンタイムは全国メディアの議論の中心となり、子どもたちの学習や幸福についての懸念を引き起こしている。 研究者らは、スクリーンタイムの議論に焦点が当てられると、スクリーンが子供にとって良いのか悪いのかという二項対立の議論が永続化すると指摘してきた。 そのような二項対立の 1 つは、デジタル読書と印刷読書です。 二者択一では、子どもの読書体験の多面性を捉えるには至っていません。

まず、読書に対する態度は文化的背景に深く根ざしており、伝統、価値観、社会規範によって形成されています。 たとえば私の母国スロバキアなど一部の国では、年間人口の平均 1.9 パーセントが読み物に費やされています。 他の国では、余暇の読書は未知の概念です。 文化的態度は読書に対する子どもたちの期待に反映され、学校で教えられる国の読書カリキュラムによってさらに形成されます。

変動のもう 1 つの原因は言語です。それぞれの言語には独自のニュアンスがあります。 アルファベットと数字、音声、文法、リズムの特徴が異なります。 このすべての変動を、子どもたちが紙で読むべきか、デジタルで読むべきか、という点にどのように集約できるでしょうか? 過度に単純化すると、読書の重要な側面の誤解につながる可能性があるだけでなく、子供たちは単にどちらかの形式を選択できるという誤った認識も生み出します。

はい、理想的には、読者は紙の本とデジタルの本を健全に組み合わせることができますが、問題は、すべての子供にとってそのバランスが不可能であることです。 本へのアクセスは世界中で問題になっています。 世界の書籍業界では紙が不足しているため、書籍の印刷プロセスが遅れています。 たとえ児童書が地元で印刷されても、移動中の家族に配布するのは困難です。

最近立ち上げられたウクライナ難民の子供たち向けのデジタル書籍ライブラリーは、印刷本には及ばないデジタル書籍の資産を示しています。 この図書館は、国を逃れる際に愛する本を含むすべてのものを置き去りにしなければならなかった子供たちに、デジタル書籍と読書活動を提供しています。 このライブラリのデジタルブックは、ほとんどの家庭が持っている携帯電話にダウンロードできます。 個々の書籍タイトルを数百万部規模で配布し、いつでもどこでも読むことができます。

デジタルブックは、読書体験を豊かにするように設計できます。 たとえば、優れたデザインのデジタルブックは、ストーリーに埋め込まれたインタラクティブなアバターを使用して親子の会話を促進できます。 デジタル書籍は、大人がいない場合でも効果的な物語の会話を促進します。 子どもは読書のペースを調整し、適応型プラットフォームを通じてパーソナライズされたフィードバックや推奨事項を得ることができます。

Our Story のような物語作成アプリを使用すると、子供たちとその教師や保護者は簡単に独自の本を作成できます。 デジタル書籍は、家族が同じ場所にいない場合でも、画面を共有してデジタル ページ上でお互いの指をなぞることで一緒に読むことができます。

これらの利点を実現するには、設計の品質が非常に重要です。 紙の本のデジタル化（簡易電子書籍）では、子どもの学習は進まず、紙の本に劣ります。 しかし、適切に設計されたデジタルブックは、子どもたちに読書の恩恵を公平に享受させることができます。 実際、研究者によって設計されたものは、そうでないものよりも強力なストーリー理解を促進することができます。 したがって、スクリーンタイムについて議論するのではなく、市場にあるデジタルブックの品質について議論する必要があります。

デジタル本と紙の本を争わせると、どの本がどのタイプの読書に適しているかという議論が脱線してしまいます。 さらに、さまざまな文化、言語、読書のニーズ、新しい研究分野に関連した読書の複雑さがわかりにくくなります。 そのような分野の 1 つは多感覚読書です。

最新の研究により、聴覚、触覚、嗅覚、味覚の要素がどのように読書体験を向上させることができるかについての理解が進んでいます。 私たちの研究プロジェクト「感覚本」では、特定の物語の登場人物やシーンに関連付けられた香りを本の中に紹介します。 私たちは、子供たちが物語に対してより強い感情的なつながりを築くかどうか、そしてそれが子供たちの想起と理解にどのような影響を与えるかを調査します。 デジタル読書と印刷読書の両方を、直接または周囲の香りで強化することができます。

このように、読書に対する多感覚の焦点は、より根本的な疑問を示しています。人工知能は物語の感覚的探求を引き継ぐのでしょうか? この質問は、もう一つの二項対立を浮き彫りにしています。それは、子どもの読書は感覚と AI によって左右されるということです。 それは「スクリーンタイム」の代わりに私たちが議論すべき問題だ。

参考文献

クシルコバ、N. (2022)。 幼児研究における感覚読書の説明力: 隠された感覚の役割。 幼児期における現代の問題、14639491221116915。